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课程分类
  • 1-2年级
    考察探究活动
    1.神奇的影子
    2.寻找生活中的标志
    3.学习习惯调查
    4.我与蔬菜交朋友
    社会服务活动
    1.生活自理我能行
    2.争当集体劳动小能手
    设计制作活动-劳动技术
    1.我有一双小巧手--手工纸艺、陶艺
    2.我有一双小巧手--制作不倒翁、降落伞、陀螺等
    职业体验及其他活动
    1.队前准备
    2.入队仪式
    3.少代会
    4.红领巾心向党
  • 3-6年级
    考察探究活动
    1.节约调查与行动
    2.跟着节气去探究
    3.我也能发明
    4.关爱身边的动植物
    5.生活垃圾的研究
    6.我们的传统节日
    7.我是“非遗”小传人
    8.生活中的小窍门
    9.零食(或饮料)与健康
    10.我看家乡新变化
    11.我是校园小主人
    12.合理安排课余生活
    13.家乡特产的调查与推介
    14.学校和社会中遵守规则情况调查
    15.带着问题去春游(秋游)
    社会服务活动
    1.家务劳动我能行
    2.我是校园志愿者
    3.学习身边的小雷锋
    4.红领巾爱心义卖行动
    5.社区公益服务我参与
    6.我做环保宣传员
    7.我是尊老敬老好少年
    设计制作活动-信息技术
    1.我是信息社会的“原住民”
    2.“打字小能手”挑战赛
    3.我是电脑小画家
    4.网络信息辨真伪
    5.电脑文件的有效管理
    6.演示文稿展成果
    7.信息交流与安全
    8.我的电子报刊
    9.镜头下的美丽世界
    10.数字声音与生活
    11.三维趣味设计
    12.趣味编程入门
    13.程序世界中的多彩花园
    14.简易互动媒体作品设计
    15.手工制作与数字加工
    设计制作活动-劳动技术
    1.学做简单的家常餐
    2.巧手工艺坊
    3.魅力陶艺世界
    4.创意木艺坊
    5.安全使用与维护家用电器
    6.奇妙的绳结
    7.生活中的工具
    8.设计制作建筑模型
    9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等)
    职业体验及其他活动
    1.今天我当家
    2.校园文化活动我参与
    3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地
    4.我是小小养殖员
    5.创建我们自己的“银行”(如阅读、道德、环保)
    6.找个岗位去体验
    7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所
    8.过我们10岁的生日
    9.红领巾相约中国梦
    10.来之不易的粮食
    11.走进立法、司法机关
    12.我喜爱的植物栽培技术
  • 7-9年级
    考察探究活动
    5.家乡的传统文化研究
    4.社区(村镇)安全问题及防范
    3.家乡生物资源调查及多样性保护
    2.秸秆和落叶的有效处理
    11.带着课题去旅行
    1.身边环境污染问题研究
    8.中学生体质健康状况调查
    10.寻访家乡能人(名人)
    9.中学生使用电子设备的现状调查
    7.种植、养殖什么收益高
    6.当地老年人生活状况调查
    社会服务活动
    1.走进敬老院、福利院
    6.交通秩序我维护
    2.我为社区做贡献
    4.农事季节我帮忙
    3.做个养绿护绿小能手
    5.参与禁毒宣传活动
    设计制作活动-信息技术
    7.走进程序世界
    8.用计算机做科学实验
    1.组装我的计算机
    9.体验物联网
    3.数据的分析与处理
    10.开源机器人初体验
    2.组建家庭局域网
    4.我是平面设计师
    5.二维三维的任意变换
    6.制作我的动画片
    设计制作活动-劳动技术
    5.设计制作个性化电子作品
    12.立体纸艺的设计与制作
    13.“创客”空间
    4.创作神奇的金属材料作品
    3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作
    10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用
    1.探究营养与烹饪
    11.基于激光切割与雕刻的创意设计
    2.多彩布艺世界
    9.3D设计与打印技术的初步应用
    8.摄影技术与电子相册制作
    14.生活中的仿生设计
    7.模型类项目的设计与制作
    6.智能大脑——走进单片机的世界
    15.生活中工具的变化与创新
    职业体验及其他活动
    1.举行大队建队仪式
    2.策划校园文化活动
    3.举办我们的315晚会
    4.民族节日联欢会
    5.中西方餐饮文化对比
    6.少年团校
    7.举行建团仪式(14岁生日)
    8.职业调查与体验
    9.毕业年级感恩活动
    10.制定我们的班规班约
    11.军事技能演练
    12.“信息社会责任”大辩论
    13.走近现代农业技术
  • 10-12年级
    考察探究活动
    1.清洁能源发展现状调查及推广
    2.家乡生态环境考察及生态旅游设计
    3.食品安全状况调查
    4.家乡交通问题研究
    5.关注知识产权保护
    6.农业机械的发展变化与改进
    7.家乡土地污染状况及防治
    8.高中生考试焦虑问题研究
    9.社区管理问题调查及改进
    10.中学生网络交友的利与弊
    11.研学旅行方案设计与实施
    12.考察当地公共设施
    社会服务活动
    1.赛会服务我参与
    2.扶助身边的弱势群体
    3.做个环保志愿者
    4.做农业科技宣传员
    5.参与公共文化服务
    6.做普法志愿者
    职业体验及其他活动
    1.制定自然灾害应急预案及演练
    2.关注中国领土争端
    3.高中生生涯规划
    4.走进社会实践基地
    5.走进军营
    6.创办学生公司
    7.18岁成人仪式
    8.业余党校
    9.我的毕业典礼我设计
    设计制作活动-信息技术
    1.线控开关电路制作
    2.三视图的绘制教案
    3.简易交通灯程序设计
    4.步行机器人的调试
    5.笔筒的设计与制作
    6.汇编语言程序设计
    7.红外遥控的奥秘
    8.传感器的应用——智能生活
    9.网页制作
    设计制作活动-劳动技术
    1.草花种子播种指南课件
    2.土壤的种类与识别
    3.饲料的加工和调制
    4.几种农、副产品的贮藏技术
    5.熨烫的基本操作
    6.几种基本的育种技术
    7.简单零件图的识读
    8.汽车维护
    9.自行设计一件衬衫并裁剪、 缝制、熨烫
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生活自理我能行 
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一、活动目标,培养一二年级孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生   

二、活动内容

1、如何清洁个人生活用品   

其教学目标为:   

(1)从理解勤换袜子的好处。   

(2)学会洗袜子。   

(3)培养孩子如何清洁个人生活用品,热爱生活。   

教学重难点   

根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子的好处。   

课堂教学支持   

1、课前准备   

袜子(人手一只)、水盆(一个)、香皂(一块)、夹子   

2、制作课件   

教学过程   

1、导入   

(师生问好)   

同学们,你们看老师手上拿的是什么?   

对,袜子。   

那位同学天天换袜子呢?请举手   

2、 新授课程   

(1) 讲述换袜子的重要性   

天天换袜子的同学讲卫生,我们都要学习他。因为袜子穿在脚上,会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上,所以我们要常换袜子,保持皮肤清洁,现在我们来学习洗袜子。   

(2) 分步教学,拓展延伸   

第一步 将袜子浸湿,涂上肥皂(演示)。   

现在我们来找同学做,请某某同学来做。   

第二步 轻轻揉搓(演示)   

现在我们来找同学来操作,请某某同学来做。   

第三步 放在水中漂洗(演示)   

现在我们来找同学实际演练,看谁积极!请请某某同学来做。某同学来做。   

第四步 把袜子晾起来(演示)   

现在是最后一步,哪位同学想来前面做?请某某某同学来做。同学来!加油!   

(3) 总结   

同学们,这节课就到这里,我们比一比看谁回家后能自己洗袜子,明天来后告诉老师。大家也可以在家尝试别的清洁,如红领巾,会刷鞋,清洗水杯、脸盆等,学会清洁自己的生活用品噢。   

4、活动延伸   

引导孩子在家尝试别的清洁,如红领巾,会刷鞋,清洗水杯、脸盆等,学会清洁自己的生活用品。   

板书设计   

洗袜子   

第一步 将袜子浸湿,涂上肥皂   

第二步 轻轻揉搓   

第三步 放在水中漂洗   

第四步 把袜子晾起来   

2、学习用品分类如何整理   

教学目标:   

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。   

2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的能力,养成有条理整理事物的习惯。    

教学重点:   

怎样把学习用品有条理地装进书包。    

教学难点:   

按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教学准备:   

书包、课本。

教学时间:   

教学过程:   

一、导入新课   

同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。   

身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,正是这节课要学习的内容。   

二、讲授新课:装书包    

1、整理分类。   

我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多   少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。   

2、装书包。   

所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。   

3、总结   

同学们,这节课就到这里,我们比一比看谁的书包整理得好,学习用品收拾得整齐,明天老师都要看看你们的成果噢。   

4、活动延伸   

引导孩子在家做完每天的作业后,可以尝试自己按第二天学习需要准备学习用品,归类收纳学习用品,学会自己的事情自己做。   

3、清洁居室卫生   

设计意图:   

如今的孩子娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,孩子的生活自理能力较弱,为了让他们在这方面得到提高,我们班围绕“自己的事情自己做”主题,开展了《我会自己整理床铺》的活动,提高孩子清洁居室卫生的能力。   

活动目标:   

1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。   

2、在教师的示范及同伴的帮助下,掌握整理床铺的基本方法。   

3、让孩子初步学习清洁居室卫生技能,培养独立的生活自理能力。   

活动重点:   

引导孩子怎样学会叠被子。   

活动难点:   

孩子能自己整理好床铺。   

活动准备:   

小被子、小床单、小枕头若干。   

活动过程:   

一、通过提问导入活动主题   

1、教师:“小朋友,在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”   

2、教师:“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请孩子发言,调动孩子们的积极性。)   

3、教师:“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”   

二、学习叠被子、整理床铺的方法   

1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让孩子观看。   

①在床上把被子展开平铺,长边对着自己。   

②找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折。   

③再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折。   

④再对折,将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)   

⑤被子叠好后放到床尾。   

⑥把枕头放平整。   

⑦把床铺铺平整。   

2、示范后与孩子共同探讨   

①第一步先把被子怎样放在床上?   

②第二步把哪条边向中心线对折?   

③第三步再把哪条边向中心线对折?   

④被子叠好后是什么形状?   

⑤叠被子后要整理什么?   

⑥整理床铺时,要做到什么?   

3、请幼儿走上台来,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。   

三 、练习巩固   

①孩子分组学习整理床铺的正确方法,教师巡回指导。   

②引导叠得好的孩子和能力弱的孩子成为互助的小组,建立良好的朋友关系。   

③让孩子欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。   

四、教师小结   

孩子们学会了整理床铺的方法。从今天起,孩子们都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。   

五、活动延伸   

引导孩子做用完的物品放回原处,扫地,垃圾分类入箱,衣服分类摆放等事情,成为清洁居室卫生的小能手。


三、教案小记。   

从力所能及的自我服务劳动做起,学会料理自己的生活,养成自己的事情自己做的好习惯。

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