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课程分类
  • 1-2年级
    考察探究活动
    1.神奇的影子
    2.寻找生活中的标志
    3.学习习惯调查
    4.我与蔬菜交朋友
    社会服务活动
    1.生活自理我能行
    2.争当集体劳动小能手
    设计制作活动-劳动技术
    1.我有一双小巧手--手工纸艺、陶艺
    2.我有一双小巧手--制作不倒翁、降落伞、陀螺等
    职业体验及其他活动
    1.队前准备
    2.入队仪式
    3.少代会
    4.红领巾心向党
  • 3-6年级
    考察探究活动
    1.节约调查与行动
    2.跟着节气去探究
    3.我也能发明
    4.关爱身边的动植物
    5.生活垃圾的研究
    6.我们的传统节日
    7.我是“非遗”小传人
    8.生活中的小窍门
    9.零食(或饮料)与健康
    10.我看家乡新变化
    11.我是校园小主人
    12.合理安排课余生活
    13.家乡特产的调查与推介
    14.学校和社会中遵守规则情况调查
    15.带着问题去春游(秋游)
    社会服务活动
    1.家务劳动我能行
    2.我是校园志愿者
    3.学习身边的小雷锋
    4.红领巾爱心义卖行动
    5.社区公益服务我参与
    6.我做环保宣传员
    7.我是尊老敬老好少年
    设计制作活动-信息技术
    1.我是信息社会的“原住民”
    2.“打字小能手”挑战赛
    3.我是电脑小画家
    4.网络信息辨真伪
    5.电脑文件的有效管理
    6.演示文稿展成果
    7.信息交流与安全
    8.我的电子报刊
    9.镜头下的美丽世界
    10.数字声音与生活
    11.三维趣味设计
    12.趣味编程入门
    13.程序世界中的多彩花园
    14.简易互动媒体作品设计
    15.手工制作与数字加工
    设计制作活动-劳动技术
    1.学做简单的家常餐
    2.巧手工艺坊
    3.魅力陶艺世界
    4.创意木艺坊
    5.安全使用与维护家用电器
    6.奇妙的绳结
    7.生活中的工具
    8.设计制作建筑模型
    9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等)
    职业体验及其他活动
    1.今天我当家
    2.校园文化活动我参与
    3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地
    4.我是小小养殖员
    5.创建我们自己的“银行”(如阅读、道德、环保)
    6.找个岗位去体验
    7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所
    8.过我们10岁的生日
    9.红领巾相约中国梦
    10.来之不易的粮食
    11.走进立法、司法机关
    12.我喜爱的植物栽培技术
  • 7-9年级
    考察探究活动
    5.家乡的传统文化研究
    4.社区(村镇)安全问题及防范
    3.家乡生物资源调查及多样性保护
    2.秸秆和落叶的有效处理
    11.带着课题去旅行
    1.身边环境污染问题研究
    8.中学生体质健康状况调查
    10.寻访家乡能人(名人)
    9.中学生使用电子设备的现状调查
    7.种植、养殖什么收益高
    6.当地老年人生活状况调查
    社会服务活动
    1.走进敬老院、福利院
    6.交通秩序我维护
    2.我为社区做贡献
    4.农事季节我帮忙
    3.做个养绿护绿小能手
    5.参与禁毒宣传活动
    设计制作活动-信息技术
    7.走进程序世界
    8.用计算机做科学实验
    1.组装我的计算机
    9.体验物联网
    3.数据的分析与处理
    10.开源机器人初体验
    2.组建家庭局域网
    4.我是平面设计师
    5.二维三维的任意变换
    6.制作我的动画片
    设计制作活动-劳动技术
    5.设计制作个性化电子作品
    12.立体纸艺的设计与制作
    13.“创客”空间
    4.创作神奇的金属材料作品
    3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作
    10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用
    1.探究营养与烹饪
    11.基于激光切割与雕刻的创意设计
    2.多彩布艺世界
    9.3D设计与打印技术的初步应用
    8.摄影技术与电子相册制作
    14.生活中的仿生设计
    7.模型类项目的设计与制作
    6.智能大脑——走进单片机的世界
    15.生活中工具的变化与创新
    职业体验及其他活动
    1.举行大队建队仪式
    2.策划校园文化活动
    3.举办我们的315晚会
    4.民族节日联欢会
    5.中西方餐饮文化对比
    6.少年团校
    7.举行建团仪式(14岁生日)
    8.职业调查与体验
    9.毕业年级感恩活动
    10.制定我们的班规班约
    11.军事技能演练
    12.“信息社会责任”大辩论
    13.走近现代农业技术
  • 10-12年级
    考察探究活动
    1.清洁能源发展现状调查及推广
    2.家乡生态环境考察及生态旅游设计
    3.食品安全状况调查
    4.家乡交通问题研究
    5.关注知识产权保护
    6.农业机械的发展变化与改进
    7.家乡土地污染状况及防治
    8.高中生考试焦虑问题研究
    9.社区管理问题调查及改进
    10.中学生网络交友的利与弊
    11.研学旅行方案设计与实施
    12.考察当地公共设施
    社会服务活动
    1.赛会服务我参与
    2.扶助身边的弱势群体
    3.做个环保志愿者
    4.做农业科技宣传员
    5.参与公共文化服务
    6.做普法志愿者
    职业体验及其他活动
    1.制定自然灾害应急预案及演练
    2.关注中国领土争端
    3.高中生生涯规划
    4.走进社会实践基地
    5.走进军营
    6.创办学生公司
    7.18岁成人仪式
    8.业余党校
    9.我的毕业典礼我设计
    设计制作活动-信息技术
    1.线控开关电路制作
    2.三视图的绘制教案
    3.简易交通灯程序设计
    4.步行机器人的调试
    5.笔筒的设计与制作
    6.汇编语言程序设计
    7.红外遥控的奥秘
    8.传感器的应用——智能生活
    9.网页制作
    设计制作活动-劳动技术
    1.草花种子播种指南课件
    2.土壤的种类与识别
    3.饲料的加工和调制
    4.几种农、副产品的贮藏技术
    5.熨烫的基本操作
    6.几种基本的育种技术
    7.简单零件图的识读
    8.汽车维护
    9.自行设计一件衬衫并裁剪、 缝制、熨烫
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何老师讲神奇的影子 
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活动设计背景

  秋天来了,天很蓝,阳光很好。我带领幼儿到户外活动的时候,他们对地上的影子产生了浓厚的兴趣。经常做踩影子的游戏、手影游戏等。为了顺应幼儿的兴趣点并且根据学前班幼儿的年龄特点我设计了《神奇的影子》这节课。引导幼儿对影子现象的深入探究。

  活动目标

  认知目标:使幼儿知道光被物体挡住后会产生影子。知道影子的样子、影子出现在光源照射相反的方向、透明的物体没有影子、躲在大影子里小影子可以消失。

  技能目标:通过和同伴合作、实验、游戏发现影子的基本特征,并能用比较完整的语言描述。

  情感目标:通过影子游戏体验同伴间合作的乐趣,感受到团结的力量。

  教学重点、难点

  教学重点:通过游戏了解影子的特征。

  教学难点:影子出现在光源照射相反的方向。

  活动准备

  1、有太阳的晴朗天气。

  2、操作材料(布、伞、筐、盆、塑料袋、玻璃、粉笔……)

  活动过程

  一、开始部分

  今天天气很好,大大的太阳,蓝蓝的天。我们到室外来上课小朋友是什么样的心情?(很开心)老师也一样。

  二、基本部分

  (一)谈一谈 关于影子的事儿

  1、我们先观察一下院子里哪有影子?

  2、你还在哪里见过影子?(路灯下、舞台的灯光下等。)总之有光的地方才会有影子。

  3、现在操场上有光啊,为什么没有影子,怎么做才会有影子?小朋友想一想,试一试。(幼儿站在阳光下,出现了影子)。原来物体挡住了光才会有影子。

  (二)玩一玩 发现影子的特征

  影子还有很多有趣的地方呢。我们一边游戏一边找一找。

  游戏一:比比谁的影子最美丽。

  幼儿站在阳光下,做出美丽的动作。

  你看到影子是什么样子的?总结影子是黑色的、只有轮廓、我动影子也动。

  游戏二:我和影子比赛跑。

  找几名幼儿前后左右各个方向跑。往前跑影子一直在后面,追不到小朋友。往回跑影子一直在前面。小朋友追不到。无论事往前往后往左往右跑影子始终在一个方向。为什么呢?因为太阳一直在一个方向没有变影子出现在光源照射相反的方向。

  假设阳光的位置不同,影子会会怎样?

  游戏三:我和影子捉迷藏。

  提供材料(布、伞、筐、盆、塑料袋、玻璃……),幼儿想办法让自己的影子消失。玻璃和塑料挡不住影子。所以透明的物体没有影子。

  还有什么办法能让说自己的影子消失吗?幼儿躲到滑梯或者楼房的阴影里。 原来躲在大影子里可以让小影子消失。

  三、结束部分

  画一画 体会合作的力量

  画影子。幼儿可一个人画,也可以几人配合进行画影子。

  画好的来到老师身边。

  四、延伸部分

  找一找 影子的用处

  我们和影子做了这么多有趣的游戏,知道了关于影子的那么多事情。其实影子还给我们的生活带来了方便但也带来了一些麻烦?回家问问爸爸妈妈或者到电脑上查一查,影子都有什么用呢?明天和小朋友一起交流一下。

  五、课后反思

  这节课是我上过的课中比较喜欢的一节。

  特点之一就是自然。本次活动我们是在室外进行。首先我们在晴朗的天气里,利用了阳光这个自然的资源。另外我们还利用了我园的本土资源环境,宽敞漂亮的塑胶操场。所用其他教学材料也都是日常生活中信手拈来的,比如伞、盆、塑料袋、粉笔等。

  特点之二就是玩中学。幼儿通过和影子玩的几个简单的游戏,便轻轻松松的知道了关于影子的一些特征。游戏设计得既简单好玩又非常切合本活动的各个知识点。

  特点之三就是和谐。幼儿之间和谐相处,在游戏中相互配合,发现影子的秘密。教师也积极的参与进去和幼儿成为同伴关系。尤其是在游戏三,我和影子捉摸藏中,幼儿利用各种材料使自己的影子消失。有的幼儿短时间内不得要领,于是老师参与游戏之中,和幼儿共同游戏时提出一起把老师的大影子藏起来。

  本课的不足之处就是备课时间较仓促,课中一些言语表达得条理略差.

  附活动照片一张:


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